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domingo, 22 de abril de 2018

Video contra la violencia

Hola a todos. En esta nueva entrada quería enseñaros mi trabajo de fin de curso de la asignatura de Imagen y Sonido. Esta tarea consistía en la realización de un vídeo desde cero. Mi compañera, Ariadna Zas, y yo hemos decidido hacer un vídeo de una temática muy actual, la violencia. Hemos elegido este tema porque queríamos hacer un vídeo de carácter social, que influyera un poco en quién estuviera dispuesto a verlo.

Para la realización de esta tarea hemos utilizado 3 programas de edición, 2 de fotos: PicsArt y Photoshop (gratis), y para la edición de vídeo hemos usado Filmora, aplicación que ya había utilizado en posteriores entregas. También reflexionaré sobre las prácticas que hemos tenido que realizar para llegar al vídeo final. Las prácticas realizadas han sido:

-Una presentación de Plan de rodaje. He de decir que esta tarea ha sido muy complicada para mi compañera y para mí, ya que no sabíamos 100% lo que íbamos a hacer. Después de realizar dicha tarea tuvimos que hacer un horario o una tabla de planificación para saber cómo llevaríamos el trabajo ya que la presentación de plan de rodaje no lo incluye, lo cual me parece de suma importancia para planear como llevaremos el trabajo en un curso tan importante como es 2º de bachillerato.

-Realización de un guión técnico con Celtx (descarga). Esta tarea ha sido mucho más fácil puesto que habíamos tenido que realizar el anterior evaluación un guión completo para "Metauniversos cotidianos". Para poder hacer el guión entre las dos, mi compañera y yo primero comenzamos haciendo el guión técnico en Drive y luego me encargué personalmente de pasarlo a Celtx.

- Hacer fotos y vídeos para el montaje para luego editarlos y ordenar dichos archivos en una carpeta. Para esta tarea pedimos ayuda a alumnos y profesores de nuestro centro. También pedí ayuda por las redes sociales como Instagram y Facebook en las cuales colgué un mensaje para quien quisiera colaborar. Se realizaron las fotos con la cámara Nikon D3000 de mi compañera, luego pasó las fotos al ordenador y las editó con la aplicación PicsArt. Las fotos se pasaron a blanco y negro y le subí el contraste y le baje las sombras para darle un tono más dramático. Un par de fotos necesitaban un tratamiento especial con lo cual se descargó Photoshop y con esta aplicación se retocó los fondos de dichas fotos en las que el fondo no aparecía de un color neutro.

-Grabar los diálogos y descargar la música de fondo, para luego dichos archivos juntarlos todos en una carpeta. Los diálogos los grabamos con el teléfono Samsung Galaxy s7, mi teléfono. Después la música de fondo fue elegida por su dramatismo y porque su autor es Beethoven. Después me encargué de buscar "Silence", la canción elegida, en SoundCloud sin derechos de autor y con licencia libre.

- Y por último una Memoria de rodaje en función de lo que al final hemos hecho posteriormente a la realización del vídeo comentando si hemos hecho algún cambio conforme al Plan de rodaje.

Dicho los aspectos que tratamos antes de la edición del vídeo, comenzaré a explicar cómo fue el proceso de edición del vídeo final:

Cómo se ha dicho anteriormente la aplicación para editar y realizar el vídeo utilizada ha sido Filmora. Con Filmora solo hay que meter los archivos en la carpeta que pone multimedia y luego comenzar a colocarlos en las barras de abajo. También tengo que aclarar algo muy importante, nuestro profesor nos pidió que almacenáramos  audio y vídeo en diferentes lados. Mi compañera y yo grabamos el vídeo con el teléfono de Ariadna y luego con Filmora pudimos aislar el audio del vídeo y editar el audio por separado para que se oyera mejor y quitar el ruido de fondo. Esto leyéndolo así parece complicado pero con Filmora solo tienes que trastear un poquito y ya sabes utilizar la aplicación el 90%.  También he de decir que filmora es una aplicación de pago y de registro. Pero haciendo uso de el internet averiguamos la manera de no pagar y no registrarnos por utilizar esta aplicación. Para ello solo tienes que darle a registrar y poner un correo y una contraseña que te dejo aquí abajo:

Correo: c2943267@drdrb.com

Contraseña: D772BE0279AF
E60AF0E1D2109CA89A19

Por las dudas: https://www.youtube.com/watch?v=iL4Ovd1mkbk&t=9s

Realmente explicaros todo el proceso para realizar este vídeo sería muy difícil y por lo tanto os haré un resumen para que o situéis y si tenéis la idea de realizar un vídeo con esta aplicación o sea mucho más fácil. Para que os sea mucho más fácil, os dejo aquí dos capturas de la disposición de los diferentes elementos multimedia en la aplicación para realizar el vídeo final:




Cómo podéis ver en la primera imagen en la primera barra tenemos colocadas la introducción y seguidamente las imágenes entre cada imagen he colocado una transición y al final de todo he colocado los dos vídeos a los que no he puesto transición entre ellos. Debajo del vídeo tengo el filtro que le he añadido a los vídeos para que salieran en blanco y negro. La tercera y cuarta no las he utilizado. La quinta barra, la de la T mayúscula, es la utilizada para añadir texto. Esta barra solo ha sido utilizada al principio y al final del vídeo, para la introducción y para los créditos.

En la segunda imagen vemos la sexta barra la de las ondas de sonido. Esta barra la he utilizado al separar del vídeo los audios para poder modificarlos. Debajo de esta barra, la séptima barra es en la que se encuentra la música de fondo, "Silence" de Beethoven. Y por último pero no menos importante, la última barra que también se usa para una pista de audio en este caso las cuatro pistas de audio en las cuales vienen los 4 mensajes con datos sobre la violencia.


Filmora cuenta con una barra con iconos que os hará más fácil encontrar todo lo que queráis añadir a vuestro vídeo:


Cuando tengáis finalizado vuestro vídeo guardar el proyecto para poder modificarlo (por si acaso) y luego exportarlo si creéis que está finalizado y si os vuelve a pedir registraros poner la contraseña y el correo que os he dejado arriba.
Si tenéis algunas dudas, he seleccionado algunos vídeos de Youtube que os podrían ser útiles, aunque no creo que os hagan verdadera falta:



Aquí os dejo 1º el Plan de Rodaje, 2º nuestro vídeo y 3º la Memoria de Rodaje, espero que os guste:




viernes, 29 de diciembre de 2017

Guion tecnico del Orden de las cosas

Hola a todos:
En esta entrega mi compañera, Ariadna Zas y yo hemos tenido que realizar un guión del corto
El orden de las cosas. El vídeo fue estrenado en el año 2010, contra la violencia de género.
Julia es una mujer maltratada por su marido, Marcos. La escena se desarrolla en un baño en
el que Julia se encuentra permanentemente en la bañera simbolizando su retención. Marquitos,
el hijo de ambos, es obligado a buscar el cinturón de su padre, símbolo del maltrato. Cuando
Marquitos niño encuentra el cinturón lo deja escondido y ya adulto se enfrenta a su padre y
le pide a su madre que se vaya de la casa. Finalmente Julia decide dejar la bañera.

En la tarea, nuestro profesor nos ha mandado hacer un guión del corto, juntando guión técnico
y guión literario(). Para dicho trabajo hemos utilizado la aplicación Celtx.

El guión técnico se constituye por los planos, movimientos de cámara, encuadre, escenas,
tomas y secuencias.
Tipos de planos:
Tipos de movimientos de cámara y más:

Para organizar el trabajo hemos comenzado por el guión literario, más fácil a simple vista de hacer.
Mi compañera y yo vimos el vídeo completo primero. Luego comenzamos a apuntar personajes y
diálogos. Después comenzamos a ordenar las acciones que estos hacían a medida que transcurría
el corto.

Empezando por el guión técnico describimos las escenas y su tiempo, continuando luego por los
planos utilizados en las diferentes secuencias y a que encuadran cada uno de ellos. Lo más difícil
 quizás sea determinar los movimientos de cámara por las semejanzas entre algunos.

domingo, 12 de noviembre de 2017

1ª evaluación: La mentira del amor romántico

Hola a todos! 

En este curso no estoy en TIC 2, sino en otra denominada Imagen y Sonido, debido a que la materia no se ofertó en mi rama: ciencias sociales.

En la primera evaluación trabajé con mi compañera Ariadna Zas. Las dos hemos realizado un vídeo a partir de imágenes del libro Metauniversos Cotidianos. Nuestro profesor, Ángel Acción, nos mando hacer 2 vídeos con estas fotos y colgarlos en Youtube de manera oculta( poner vídeo en oculto en Youtube: enlace

El primer vídeo solo debía contar con diálogos y narrador, el segundo ya debía incluir sonidos o música. Además de eso, el profesor calificaría de manera positiva aquellos vídeos que trajeran efectos tales como ampliar una imagen, movimientos de la imagen... 

Nuestra historia ha sido trabajada a lo largo de este trimestre. Primero Ariadna y yo, tuvimos que hacer una Idea, un History Line y una sinopsis cada una por su cuenta. Luego de realizar estos trabajos por separado, nos pusimos de acuerdo para mezclar nuestras ideas y crear lo que sería nuestra idea final. Después el profesor nos puso la tarea de exponer nuestra idea mediante una presentación con las imágenes. Y por último ya nos pusimos con la grabación de audios, edición de vídeo...

Para este trabajo mi compañera y yo hemos utilizado el programa de edición de vídeos de Filmora. Este programa es realmente sencillo de utilizar, ya que solo has de subir tus archivos multimedia (imágenes, vídeos, sonidos...) y comenzar a ordenarlos según tu criterio. El fallo principal es que cuando deseas exportar el vídeo, si no estás registrado, en tu vídeo aparecerá la marca de agua de Filmora. Para quitar dicha marca os dejo aquí un pequeño tutorial con el que se os hará muy sencillo solucionar este conflicto: enlace

Para los diálogos de los personajes, Clara, Pablo y el cura, mi socia ha pedido ayuda a sus padres que han hecho las voces de chica y chico, su hermano se ha encargado de hacer la voz de cura y de ayudarla un poco con la edición del vídeo. La narración ha sido realizada por mi. En cuanto a la grabación de las voces, hemos utilizado el teléfono de Ariadna, un Samsung S7, obviamente todas las grabaciones se han hecho en habitaciones vacías e intentando que la voz sea lo más clara posible.

Aquí tenéis el enlace a los dos vídeos:
Esperemos que esto os ayude a la creación de vuestros vídeos.

Un saludo.



domingo, 11 de junio de 2017

Trabajo de tercera evaluación: cómics.

Hola, soy Sara y esta es la última entrada que haré en este curso 2016-2017. Para terminar TIC, cogí como tema los cómics. Había más temas para escoger pero cogí este porque me pareció interesante. Después del bachillerato, quiero hacer magisterio y la creación de cómics educativos me puede ayudar muchísimo.

La aplicación que utilicé fue Pixton. Realicé cinco cómics en total: conocimiento del medio, matemáticas, lengua castellana, lengua gallega e inglés. Tenía pensado en un principio hacer los de música y religión, pero al final no los hice debido a que la música se aprende mejor escuchando e interactuando con los alumnos. Mientras que religión es una asignatura optativa y no todos la tienen. Por eso decidí hacer principalmente las obligatorias en Galicia. Gimnasia la descalifiqué debido a que en esta asignatura depende del físico que pueda soportar cada persona.

Cada uno de ellos me llevo entre 2-3 horas. Los temas pertenecen a la enseñanza de sexto de primaria (son los únicos libros que tengo guardados de primaria sin ningún rasguño). Lleva mucho tiempo debido a la colocación de las nubes, la posición de los personajes...

Este es mi orden de trabajo:

-Leer libros de educación primaria
-Coger temas interesantes
-Escoger el que mejor te convenga
-Pensar en una pequeña historia para enlazar
-Realizar el cómic posicionando las nubes y los personajes con la información utilizada.

Los cómics fueron publicados esta última semana debido a que estaban sufriendo modificaciones en todo lo que duró la evaluación.

Ahora explicaré un poco de cada uno de ellos por separado. Los cómics no se pueden leer en la imagen, pero tenéis el enlace de Pixton de cada uno en el título de su tema. Por lo que las imágenes están para daros una idea de cómo son los cómics que construí.


Conocimiento del medio.





Este cómic fue el que me llevo más tiempo debido a que fue el primero que realicé. 


Esta información la saqué del libro de Conocimiento del medio de la editorial Vicens Vives del curso de sexto de primaria.


Matemáticas



Este es el segundo que realicé y lo llevé más que el anterior.


Esta información la saqué del libro de matemáticas de la editorial SM del curso de sexto de primaria.


Inglés





Este es el tercero que realicé. 

Esta información la saqué del libro de inglés de la editorial de Oxford del curso de sexto de primaria.


Lengua Castellana





Este es el cuarto que realicé y es más simple debido a que tenía varios exámenes en ese momento.

Trata sobre el adjetivo y sus grados.

Esta información la saqué del libro de Lengua Castellana de la editorial ANAYA del curso de sexto de primaria.


Lengua Gallega





Y el último de todos es el más especial, debido a que el gallego solo se dá como asignatura obligatoria en Galicia. Así que este cómic está escrito en gallego.

Trata sobre los adverbios y las locuciones adverbiales.

Esta información la saqué del libro de Lengua Gallega de la editorial ANAYA del curso de sexto de primaria.


Todo esto ha sido mi trabajo. Espero que os haya gustado y gracias por leer hasta aquí. Un saludo.

jueves, 16 de marzo de 2017

Infografía de la aplicación

Para transmitiR la aplicación para las demás personas, decidí realizar una infografía básica con el código QR para su descarga y la dirección de correo y página web. Preferí hacer esto porque no quería crear una red social que, por ahora, no voy a utilizar. Aquí tenéis la imagen del folleto que cree:





Espero que os haya gustado. Un saludo.

domingo, 5 de marzo de 2017

Proceso Creativo del trabajo de la aplicación Institutos y Colegios de Culleredo.

Hola a todos. Os voy a explicar como trabajé en la aplicación Institutos y Colegios de Culleredo y explicando también un poco de programación.

Como dije en la anterior entrada, trabajé en solitario. Eso me ayudó bastante a distribuirme las horas de trabajo dependiendo de mis horarios y exámenes. Para trabajar con la app, lo hice en una semana donde no ponían muchos exámenes, entre los días 25 de enero hasta el 29 de dicho mes, trabajando entre 1 o 2 horas al día.

Decidí hacer de este tema porque no conozco mucho la zona y también porque me cambié bastante de centro, por lo que me venía de perlas debido a que tuve esa experiencia.

Antes de empezar, me vi varios de vídeos de cómo utilizar App Inventor 2 . Os dejó el enlace por si os interesa aprender a crear una aplicación.

Para empezar a trabajar, seguí estas fases:


  1. Buscar los centros de enseñanza primaria y secundaria hay en Culleredo
  2. Escribir en un documento el nombre, enlaces a páginas web y número de teléfono de todos los centros de la aplicación.
  3. Guardar imágenes de dichos centros.
  4. Abrir App Inventor 2.
  5. Crear un proyecto y entrar en él.
  6. Añadir etiquetas y botones a la pantalla.
  7. Escribir en los botones y etiquetas la función que tienen que hacer.
  8. Crear más pantallas.
  9. Añadir un fondo de pantalla en cada una.
  10. En cada pantalla, añadir etiquetas con el nombre del centro, imágenes y botones.
  11. En dichos botones, escribir que función tienen que hacer.
  12. Añadir los componentes ActivityStarter y LlamadaDeTfno.
  13. Escribir al final de cada componente una pequeña pista para saber en que botón hay que añadirlo. Por ejemplo: ActivityStarterMapa .
  14. Añadir la información necesaria para que los componentes funcionen correctamente.           En el caso del número de teléfono, primero hay que probar con tu propio número o de casa para comprobar que funciona.
  15. Una vez realizados los pasos del 10 al 14, hay que pasar a los bloques.
  16. Añadir todos los botones de la pantalla en cuestión con los siguientes datos: cuando "nombre de botón" .clic , ejecutar - Componente que queremos añadir.
  17. Añadir y unir con cada botón los componentes (ActivityStarter o LlamadadeTfno) . Por eso antes hay que añadir una pequeña terminación que te ayude a unir los componentes con el botón correspondiente. Para ello, le damos al ActivityStarter y cogemos el siguiente: llamar "nombre de componente" , IniciarActividad. En el caso de la llamada de teléfono, el principio es el mismo, pero solo cambia en el final: IniciarLlamada.
  18. En los botones para cambiar de pantalla, hacer clic en control y alli coger el siguiente: abrir otra pantalla, nombre de pantalla.
  19. Hacer clic en texto y coger en el que hay que escribir y añadir el nombre de la pantalla a la cual cambiar.
  20. Añadir un icono en la pantalla principal de la aplicación.
  21. Añadir algunos retoques.
  22. Expandir la aplicación a otros usuarios para utilizarla.

Aquí os dejó un ejemplo de programación para que podáis entender mejor los pasos de los bloques:









Ahora os explicaré como añadí información y hacer funcionar a los componentes ActivityStarter y LlamadaDeTfno. Empezemos con el segundo:

  • Añadir el componente en una pantalla.
  • Entrar en sus propiedades.
  • Escribir el número de teléfono que se desea añadir.

Y en el caso del ActivityStarter:


  • Añadir el componente en una pantalla.
  • Entrar en sus propiedades.
  • Escribir en acción: android.intent.action.VIEW (son importantes las minúsculas y las mayúsculas)
  • Añadir en DataUri el enlace de la página web o localización en cuestión.

También os explicaré como fue que añadí la ubicación, debido a que sufrí algunos problemas para que funcionase bien:


  • Añadir un ActivityStarter.
  • Añadir en acción: android.intent,action.View
  • Buscar en Google Maps el lugar que quieres ubicar.
  • Dar el botón izquierdo del ratón y hacer clic en " ¿Que hay aquí? "
  • Copiar la localización y pegarla en DataUri del ActivityStarter.
  • Añadir al principio: “geo:“
  • Añadir al final: g=
  • Volver a pegar la localización pegado a "g= "

Como veis, crear una aplicación no es coser y cantar, pero cuando terminas te sientes aliviado. 

Os dejo una presentación más completa que el de la anterior entrada. La diferencia es que en esta hablo un poco más de la programación.


Y para terminar, vuelvo a dejar el enlace de descarga de la aplicación para que la probéis.

Espero que os haya gustado. Saludos.

Descripción técnica del trabajo de la aplicación de Colegios e Institutos de Culleredo

Hola a todos. Al terminar el proyecto de los Sistemas Operativos, me tocó trabajar en otro muy interesante. Trabajé sola y me pareció lo mejor porque así me distribuía bien el trabajo con el tiempo que tenía.

En esta ocasión, hice una app con App Inventor 2 en la cual trata de los colegios e institutos de Culleredo. Su objetivo es ayudar a obtener información sobre los centros de la zona en vez de estar volviendo cada rato al buscador de google. Los clientes potenciales serían los padres y los niños. Puede ser utilizada por estos problemas: mudanza, cercanía, bullying, paso del colegio al instituto y los estudios o profesores.


La aplicación tiene un esquema sencillo y que puede utilizar cualquier persona que tenga conocimientos mínimos de informática.


En la página principal están tres botones:

  • Colegios: conjunto de colegios que hay por la zona con su respectiva información.
  • Institutos: conjunto de institutos que hay en la zona con su respectiva información.
  • Información de contacto: mandar un correo o un mensaje a la página web por si hay algún problema o sugerencia para mejorar la aplicación.+




En el botón de institutos hay la siguiente información:

  • Nombre del centro
  • Foto: imagen del centro.
  • Ubicación: lugar donde se encuentra utilizando Google Maps.
  • Página Web: enlace a la web del centro.
  • Llamada de teléfono: hacer una llamada directa al centro en cuestión.
En la parte de abajo están los botones de atrás, para ir a la pantalla anterior de la app, y menú principal, para volver a la pantalla que se abre al iniciar la aplicación.




En el de colegios tiene el mismo esquema que el de los institutos, pero sólo se diferencia en que, junto con los botones atrás y menú principal, hay una opción que se llama más colegios. Debido a que no me cabían todos en una misma pantalla, tuve que crear dos pantallas más y por esa razón crear este botón.

Aquí tenéis el enlace para descargar la aplicación.

Os dejo una breve presentación de la aplicación.

Espero que os haya gustado. Saludos.